Editorial

The eight articles appearing in this issue cross the entire spectrum of contemporary research in the field of giftedness. The first article of this issue features the first systematic neurophysiological study on the problem of underachievement ever conducted in the field of giftedness research. Starting with the phenomenon of neural efficiency, the authors examine the cortical activities of persons with differential grades of cognitive abilities and scholastic ability levels on various types of cognitive tests. The fourth contribution focuses on a personality variable often investigated in conjunction with the gifted: motivation. One of the articles present a highly promising method in the form of data mining. In particular, the prospect of being able to identify subgroups and non-linear correlations will certainly be appealing and beneficial for more than a few of our readers. Another interesting article also stems from the area of athletics. The authors results indicate the existence of extremely individual developmental trajectories in the development of expertise. One of the upcoming issues of High Ability Studies will feature a target article composed by Florida State University. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

[noun] An article in a publication giving the opinion of its editors on a given topic or current event. A similar commentary on radio or television. ---- [adjective] Of or relating to an editor, editing or an editorial. [example] editorial labours; editorial remarksAppropriate for high fashion magazines. titleTranslation: Editorial abstractTranslation: Los ocho artículos que aparecen en este número atraviesan todo el espectro de la investigación contemporánea en el campo de la superdotación. El primer artículo de este número presenta el primer estudio neurofisiológico sistemático sobre el problema del bajo rendimiento realizado en el campo de la investigación de la superdotación. A partir del fenómeno de la eficiencia neuronal, los autores examinan las actividades corticales de personas con grados diferenciales de habilidades cognitivas y niveles de capacidad escolar en varios tipos de pruebas cognitivas. La cuarta contribución se centra en una variable de personalidad que a menudo se investiga en relación con los superdotados: la motivación. Uno de los artículos presenta un método muy prometedor en forma de minería de datos. En particular, la perspectiva de poder identificar subgrupos y correlaciones no lineales será sin duda atractiva y beneficiosa para más de unos pocos de nuestros lectores. Otro artículo interesante también se deriva del área del atletismo. Los resultados de los autores indican la existencia de trayectorias de desarrollo extremadamente individuales en el desarrollo de la experiencia. Uno de los próximos números de High Ability Studies contará con un artículo específico compuesto por la Universidad Estatal de Florida. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)