Definition, identification, identity, and culture: A unique alchemy impacting the success of gifted African American millennial males in school

This article focuses on the underrepresentation of African American males in gifted and talented programs, and offers a number of key recommendations to practitioners and researchers who seek viable strategies to circumvent this problem. Beyond the focus on underrepresentation, several additional topics for discussion are excogitated to provide a clear perspective on the challenges these students experience in school; namely, (a) definitions of giftedness, (b) identity development, (c) student Millennial culture, and (d) how gifted African American Millennial males in school contexts are treated. Additionally, data collected from a recent study of a large Midwestern school district will be presented to further highlight the topics under investigation. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Definición, identificación, identidad y cultura: Una alquimia única que impacta el éxito de los hombres millennials afroamericanos superdotados en la escuela abstractTranslation: Este artículo se centra en la infrarrepresentación de los hombres afroamericanos en los programas para superdotados y talentosos, y ofrece una serie de recomendaciones clave para los profesionales e investigadores que buscan estrategias viables para eludir este problema. Más allá del enfoque en la subrepresentación, se excogitan varios temas adicionales de discusión para proporcionar una perspectiva clara sobre los desafíos que estos estudiantes experimentan en la escuela; a saber, (a) definiciones de superdotación, (b) desarrollo de la identidad, (c) cultura millennial de los estudiantes, y (d) cómo se trata a los hombres millennials afroamericanos superdotados en contextos escolares. Además, se presentarán los datos recopilados de un estudio reciente de un gran distrito escolar del Medio Oeste para resaltar aún más los temas bajo investigación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)