Gender, Adolescence, and Giftedness

In this chapter, research from the last two decades concerning gifted and talented male and female adolescents is summarized, with particular attention paid to how gender, giftedness, and adolescence interact. Current research is summarized about academically talented adolescents in areas such as test differences; abilities and beliefs about abilities; the effects of stereotyping; peer, parent, and teacher influences; and career choices. Some prior conclusions are reaffirmed, present contradictory research evidence is discussed; older findings are reviewed in light of new information; questions are raised about the importance, significance, and broader applicability of prior conclusions; and future research is suggested about the interaction of gender, adolescence, and giftedness. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: En este capítulo se resumen las investigaciones de las últimas dos décadas sobre adolescentes superdotados y talentosos, con especial atención a cómo interactúan el género, la superdotación y la adolescencia. La investigación actual se resume sobre los adolescentes académicamente talentosos en áreas como las diferencias en los exámenes; habilidades y creencias sobre las habilidades; los efectos de los estereotipos; influencias de compañeros, padres y maestros; y opciones de carrera. Se reafirman algunas conclusiones previas, se discuten las evidencias de investigación contradictorias presentes; Los hallazgos más antiguos se revisan a la luz de la nueva información; se plantean preguntas sobre la importancia, el significado y la aplicabilidad más amplia de las conclusiones anteriores; y se sugieren futuras investigaciones sobre la interacción del género, la adolescencia y la superdotación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)