Giftedness and talent: Theory, research and practice

Discusses the possibility of differentiating between giftedness and talent in the context of the difference between a concept and a term. The use of both words (synonyms) for one psychological concept is common. Current views on this matter converge on understanding giftedness to mean a multidimensional phenomenon, a phenotypical characteristic of man, and even more frequently, every individual's own characteristic. The author sketches the most important areas on which giftedness research should concentrate (heredity, structure and types of talent, identification and development, social environment, education, development of giftedness, talents of the disabled and implicit theories). The author also discusses forms of education of gifted children (from integrated to segregated) and the mutual relationship between science and practice. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Superdotación y talento: teoría, investigación y práctica abstractTranslation: Discute la posibilidad de diferenciar entre superdotación y talento en el contexto de la diferencia entre un concepto y un término. El uso de ambas palabras (sinónimos) para un concepto psicológico es común. Las visiones actuales sobre este asunto convergen en entender la superdotación como un fenómeno multidimensional, una característica fenotípica del hombre y, más frecuentemente, una característica propia de cada individuo. El autor esboza las áreas más importantes en las que debe concentrarse la investigación sobre la superdotación (herencia, estructura y tipos de talento, identificación y desarrollo, entorno social, educación, desarrollo de la superdotación, talentos de los discapacitados y teorías implícitas). El autor también discute las formas de educación de los niños superdotados (desde los integrados hasta los segregados) y la relación mutua entre la ciencia y la práctica. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados)