The development of a task commitment scale for junior high school students

The Law of the Republic of Indonesia No. 20 of 2003 on the National Education System requires the government to provide special educational services for citizens with extraordinary intelligence and talents. These citizens are known as gifted people who are capable of high-quality performance because of their above-average intelligence and creativity, and their high level of task commitment (Renzulli, 1978). Unfortunately, Indonesia still has no specific measurement tool to assess the third trait of giftedness in junior high school students; namely, task commitment. A task commitment measurement tool is needed to filter gifted students out of whole population so that they can successfully participate in the available special education services. Therefore, the goal of this study is to create a new Task Commitment Scale specifically for junior high school students. From our data analysis, we found that the 35-item Task Commitment Scale we constructed has a desirable reliability of α = 0.884, cr it = 0.200 to 0.627, and factor loading of 0.22-0.88. All the findings of the test properties, applicability, and limitations are discussed. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: La Ley Nº 20 de 2003 de la República de Indonesia sobre el Sistema Nacional de Educación exige que el Gobierno preste servicios educativos especiales a los ciudadanos con inteligencia y talentos extraordinarios. Estos ciudadanos son conocidos como personas superdotadas que son capaces de un rendimiento de alta calidad debido a su inteligencia y creatividad superiores a la media, y a su alto nivel de compromiso con las tareas (Renzulli, 1978). Desafortunadamente, Indonesia todavía no cuenta con una herramienta de medición específica para evaluar el tercer rasgo de superdotación en estudiantes de secundaria; es decir, el compromiso con la tarea. Se necesita una herramienta de medición del compromiso con la tarea para filtrar a los estudiantes superdotados de toda la población para que puedan participar con éxito en los servicios de educación especial disponibles. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es crear una nueva Escala de Compromiso con la Tarea específicamente para estudiantes de secundaria. A partir de nuestro análisis de datos, encontramos que la Escala de Compromiso de Tarea de 35 ítems que construimos tiene una confiabilidad deseable de α = 0.884, cr it = 0.200 a 0.627 y una carga factorial de 0.22-0.88. Se discuten todos los hallazgos de las propiedades, aplicabilidad y limitaciones de la prueba. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)