Social giftedness in childhood: A developmental perspective

Presents a developmental perspective on social giftedness. It is argued that by using a theoretical approach that acknowledges both the various specific forms of human intelligence and the general influences on the development of children's thought and knowledge, a view of social giftedness emerges that can increase our knowledge of the what and the how of social expertise. After a short history of social intelligence and an examination of the state of knowledge of giftedness in the social domain, the contributions of developmental and modular theories of mind to understanding social giftedness are presented. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Presenta una perspectiva de desarrollo sobre la superdotación social. Se argumenta que mediante el uso de un enfoque teórico que reconoce tanto las diversas formas específicas de la inteligencia humana como las influencias generales en el desarrollo del pensamiento y el conocimiento de los niños, surge una visión de la superdotación social que puede aumentar nuestro conocimiento del qué y el cómo de la experiencia social. Después de una breve historia de la inteligencia social y un examen del estado del conocimiento de la superdotación en el dominio social, se presentan las contribuciones de las teorías del desarrollo y modulares de la mente a la comprensión de la superdotación social. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)