Comparación de los enfoques psicométrico y operatorio en la identificación de alumnos de altas capacidades

Children who are gifted have above-average intelligence, an unusual ability, or both. Little attention has been focused on qualitative assessments of their intelligence. The present study analysed the relations between IQ and operational approaches to the assessment of gifted children. 13 gifted and 13 non gifted elementary school children with ages ranging from 6.7 to 9.4 years, from Campo de Gibraltar-Spain School District, were evaluated with Piaget's Operational Assessment Task, the Figure Intersection Test, and the Wechsler Intelligence Scale for Children. Results found relationships between IQ measures and Piaget's developmental model; significant relationships were found between mental-attention capacity and Piaget's stages. Also discussed is the value of the Figure Intersection Test as an instrument for identifying giftedness. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

Num Pages: 185-191 abstractTranslation: Los niños superdotados tienen una inteligencia superior a la media, una habilidad inusual o ambas. Se ha prestado poca atención a las evaluaciones cualitativas de su inteligencia. El presente estudio analizó las relaciones entre el CI y los enfoques operacionales para la evaluación de niños superdotados. 13 niños superdotados y 13 no superdotados de primaria con edades comprendidas entre los 6,7 y los 9,4 años, del Distrito Escolar del Campo de Gibraltar, España, fueron evaluados con la Tarea de Evaluación Operativa de Piaget, el Test de Intersección de Figuras y la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños. Los resultados encontraron relaciones entre las medidas de CI y el modelo de desarrollo de Piaget; Se encontraron relaciones significativas entre la capacidad de atención mental y las etapas de Piaget. También se discute el valor de la prueba de intersección de figuras como instrumento para identificar la superdotación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista) titleTranslation: Comparación de los enfoques psicométrico y operatorio en la identificación de alumnos de altas capacidades