Conceptions of giftedness

A discussion of all of the different conceptions of giftedness is beyond the scope of this chapter; therefore, only those conceptions for which there is evidence of use in the U.S. school system and/or those conceptions with evidence of empirical validation are described here. In addition to presenting a general overview of the influence of an individual's personal conception of giftedness, this chapter will address the terms used in the literature, particularly as these are associated with the major theorists in the field; the major questions that are addressed in research and the available empirical support for different conceptions; the limitations and the practical implications of the research; and the major references and resources for obtaining further information. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Una discusión de todas las diferentes concepciones de la superdotación está más allá del alcance de este capítulo; por lo tanto, solo se describen aquí aquellas concepciones para las que hay evidencia de uso en el sistema escolar de los EE. UU. y/o aquellas concepciones con evidencia de validación empírica. Además de presentar una visión general de la influencia de la concepción personal de la superdotación de un individuo, en este capítulo se abordarán los términos utilizados en la literatura, en particular en la medida en que se asocian con los principales teóricos en el campo; las principales preguntas que se abordan en la investigación y el apoyo empírico disponible para las diferentes concepciones; las limitaciones y las implicaciones prácticas de la investigación; y las principales referencias y recursos para obtener más información. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2025 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)