On the advancement of the expert performance approach via a deep understanding of giftedness

Tipo de recurso
Autor/contribuidor
Title
On the advancement of the expert performance approach via a deep understanding of giftedness
Abstract
Comments on the article by Ericsson, Roring and Nandagopal (see record 2007-12554-002). This paper presented well the achievements of the expert performance approach. The 10-year rule of expertise is one of them, a very practical rule. For example, when I meet a new physician, my first question always is: 'How many years of practical experience do you have?' 'Do not send me a bunch of non-experts to see my baby. Send me a paediatrician who has at least 10 years of experience', I demanded the administration of the Children's Hospital in Ottawa and forbade non-experts to enter my room. They promised to send me their best expert. The following morning Dr. Johnson came, saying that he had five years of experience and he thought that he was an expert. You can imagine my disappointment. However, the expert performance approach does not answer some important questions directly arising out of its main statements. The author expands upon these issues. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
Publication
High Ability Studies
Publisher
Taylor & Francis
Date
Jun 2007
Volume
18
Issue
1
Pages
79-82
ISSN
1359-8139, 1359-8139
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
621855144; 2007-12554-010
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Sobre el avance del enfoque de desempeño experto a través de una comprensión profunda de la superdotación abstractTranslation: Comentarios sobre el artículo de Ericsson, Roring y Nandagopal (ver expediente 2007-12554-002). En este documento se presentan bien los logros del enfoque de desempeño de expertos. La regla de los 10 años de experiencia es una de ellas, una regla muy práctica. Por ejemplo, cuando conozco a un nuevo médico, mi primera pregunta siempre es: '¿Cuántos años de experiencia práctica tiene usted?' "No me envíes a un montón de no expertos a ver a mi bebé. Envíenme un pediatra que tenga al menos 10 años de experiencia", exigí a la administración del Hospital Infantil de Ottawa y prohibié a los no expertos entrar en mi habitación. Prometieron enviarme a su mejor experto. A la mañana siguiente llegó el Dr. Johnson, diciendo que tenía cinco años de experiencia y que pensaba que era un experto. Te puedes imaginar mi decepción. Sin embargo, el enfoque del desempeño de los expertos no responde a algunas preguntas importantes que surgen directamente de sus declaraciones principales. El autor se explaya sobre estas cuestiones. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Achievement 1001P4C 10010P4C 80P4C 79P4B 994P4B 9945P4B; Empirical Methods 10010P4C 3274P4C 3572P4C 5995P4C 3253P4B 3550P4B 5954P4B 9945P4B; Experience Level 10010P4C 3545P4C 5328P4C 3523P4B 5296P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Performance 1001P4C 10010P4C 7244P4C 7195P4B 994P4B 9945P4B; 10010P4C 3497P4C 3500P4C 3478P4B 5772P4B 9945P4B; 10010P4C 1100P4C 4095P4C 8712P4C 1092P4B 4070P4B 8654P4B 9945P4B

Última actualización - 2017-09-25

Fecha de revisión - 20071001

Número de referencias - 9

Citación
Shavinina, L. V. (2007). On the advancement of the expert performance approach via a deep understanding of giftedness. High Ability Studies, 18(1), 79–82. APA PsycInfo® (621855144; 2007-12554-010). https://doi.org/10.1080/13598130701350882