Wie komplexe Phänomene eine scheinbar einfache Erklärung finden. Kommentar zu V. Weiss: Leistungsstufen der Begabung und dreigliedriges Schulsystem

Reviews V. Weiss's article (1993) on the genetic basis of general intelligence and its implications for the structure of the educational system. It is argued that Weiss's definition of general intelligence as the result of a gene locus with 2 alleles is not supported by empirical evidence. Moreover, Weiss's definition of intelligence represents a simplistic explanation of a complex phenomenon. (English abstract) (PsycINFO Database Record (c) 2018 APA, all rights reserved)

titleTranslation: How complex phenomena are seemingly simply explained: Comment on V. Weiss, "Performance levels of giftedness and the three-level school system abstractTranslation: Reseña el artículo de V. Weiss (1993) sobre las bases genéticas de la inteligencia general y sus implicaciones para la estructura del sistema educativo. Se argumenta que la definición de Weiss de la inteligencia general como el resultado de un locus genético con 2 alelos no está respaldada por evidencia empírica. Además, la definición de inteligencia de Weiss representa una explicación simplista de un fenómeno complejo. (Resumen en inglés) (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2018 APA, todos los derechos reservados)