Processing speed in gifted children: A clinical neuropsychological perspective

Children with gifted intellects often earn lower scores on measures of processing speed than their nongifted counterparts. However, neuropsychological research indicates such a profile of scores is likely not due to a true innate neurocognitive processing speed deficit but is rather a statistical artifact resulting from the interference of common cognitive and behavioral idiosyncrasies inherent to giftedness, such as perfectionism and an aversion to completing paper and pencil tasks. The first aim of this study is to identify and explain the relative underperformance of children with gifted intellects on measures of processing speed. The second aim is to develop a neuropsychologically informed framework for clinically assessing processing speed in children with gifted intellects using alternative measures from the WISC–V. Clinical implications are discussed as they relate to the relative disabling effects of common gifted-related idiosyncrasies on the expression of their otherwise intact neuropsychological capabilities. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Velocidad de procesamiento en niños superdotados: una perspectiva neuropsicológica clínica abstractTranslation: Los niños con intelectos superdotados a menudo obtienen puntuaciones más bajas en las medidas de velocidad de procesamiento que sus contrapartes no superdotadas. Sin embargo, la investigación neuropsicológica indica que tal perfil de puntuaciones probablemente no se deba a un verdadero déficit innato de la velocidad de procesamiento neurocognitivo, sino más bien un artefacto estadístico resultante de la interferencia de idiosincrasias cognitivas y conductuales comunes inherentes a la superdotación, como el perfeccionismo y la aversión a completar tareas de papel y lápiz. El primer objetivo de este estudio es identificar y explicar el bajo rendimiento relativo de los niños con intelectos superdotados en las medidas de velocidad de procesamiento. El segundo objetivo es desarrollar un marco neuropsicológicamente informado para evaluar clínicamente la velocidad de procesamiento en niños con intelectos superdotados utilizando medidas alternativas del WISC-V. Se discuten las implicaciones clínicas en relación con los efectos incapacitantes relativos de las idiosincrasias comunes relacionadas con los superdotados en la expresión de sus capacidades neuropsicológicas, que de otro modo estarían intactas. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)