Identifying the gifted through IQ: Why a little bit of knowledge is a dangerous thing

Describes profiles of 3 female graduate students with different kinds of intellectual giftedness and argues that conventional intelligence tests provide, at best, a modest assessment of only 1 kind of giftedness. The triarchic theory of intelligence is described. According to this theory, intelligence must be understood in terms of the internal and external worlds of the individual and the interface between these 2 worlds as it unfolds through experience. The theory is explained through the Ss' profiles, and measures based on this theory that better assess all 3 kinds of giftedness are discussed. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Identificar a los superdotados a través del coeficiente intelectual: por qué un poco de conocimiento es algo peligroso abstractTranslation: Describe los perfiles de 3 estudiantes graduadas con diferentes tipos de superdotación intelectual y argumenta que las pruebas de inteligencia convencionales proporcionan, en el mejor de los casos, una evaluación modesta de solo 1 tipo de superdotación. Se describe la teoría triárquica de la inteligencia. Según esta teoría, la inteligencia debe entenderse en términos de los mundos internos y externos del individuo y la interfaz entre estos 2 mundos a medida que se desarrolla a través de la experiencia. La teoría se explica a través de los perfiles de los Ss, y se discuten las medidas basadas en esta teoría que evalúan mejor los 3 tipos de superdotación. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)