Escala de Identificação das Altas Habilidades/Superdotação: Evidências de Validade de Critério

The aim the current research was to investigate the evidence of validity based on relationship with other variables—concurrent criterion validity of the Scale to Identify Giftedness Characteristics (SIGC). The sample was composed by two groups. 405 students from a city of São Paulo State composed the control group and 80 children from Santa Catarina and Distrito Federal States, which attended the NAAH/S and a resource classroom to gifted children constituted the criterion group. The participants answered the SIGC and the results indicated higher averages obtained by the criterion group. The results showed that the scale discriminates the groups with or without giftedness indicators. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract) Resumen en idioma originalO objetivo desse estudo foi investigar evidências de validade baseadas nas relações com outras variáveis – validade de critério concorrente para a Escala de Identificação de Características associadas às Altas Habilidades/Superdotação (EICAH/S). A amostra foi composta por dois grupos, sendo que 405 estudantes de uma cidade do interior do Estado de São Paulo compuseram o grupo controle e 80 crianças provenientes dos Estados de Santa Catarina e Distrito Federal que frequentavam o NAAH/S e as salas de recursos de atendimento às altas habilidades/superdotação (AH/S) constituíram o grupo critério. Os participantes responderam à EICAH/S, cujos resultados apontaram para médias significativamente superiores a favor do grupo critério nos dois fatores (cognitivo e socioemocional) e na pontuação total da escala, demostrando a eficácia da escala em discriminar os indivíduos com e sem indicadores de AH/S. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Escala de Identificación de Alta Capacidad/Superdotación: Evidencia de Validez de Criterio abstractTranslation: El objetivo de la presente investigación fue indagar en las evidencias de validez basadas en la relación con otras variables: validez de criterio concurrente de la Escala para Identificar las Características de la Superdotación (SIGC). La muestra estuvo compuesta por dos grupos. 405 estudiantes de una ciudad del estado de São Paulo constituyeron el grupo control y 80 niños de los estados de Santa Catarina y Distrito Federal, que asistieron al NAAH/S y a un aula de recursos para niños superdotados constituyeron el grupo criterio. Los participantes respondieron al SIGC y los resultados indicaron promedios más altos obtenidos por el grupo criterio. Los resultados mostraron que la escala discrimina los grupos con o sin indicadores de superdotación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista) Resumen en idioma originalO objetivo desse estudo foi investigar evidências de validade baseadas nas relações com outras variáveis – validade de critério concorrente para a Escala de Identificação de Características associadas às Altas Habilidades/Superdotação (EICAH/S). A amostra foi composta por dois grupos, sendo que 405 estudantes de uma cidade do interior do Estado de São Paulo compuseram o grupo controle e 80 crianças provenientes dos Estados de Santa Catarina e Distrito Federal que frequentavam o NAAH/S e as salas de recursos de atendimento às altas habilidades/superdotação (AH/S) constituíram o grupo critério. Os participantes responderam à EICAH/S, cujos resultados apontaram para médias significativamente superiores a favor do grupo critério nos dois fatores (cognitivo e socioemocional) e na pontuação total da escala, demostrando a eficácia da escala em discriminar os indivíduos com e sem indicadores de AH/S. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)