It's all a matter of perspective: Student perceptions on the impact of being labeled gifted and talented

The purpose of this study was to examine the attitudes of gifted adolescents toward being labeled as gifted and talented, to evaluate how gifted students perceive that others view their giftedness, and to determine whether these attitudes and perceptions vary depending on the child's level of giftedness. Sixty-six sixth- through eighth-grade public-school students, identified as either gifted or highly gifted, were surveyed on the positive and negative attributes of being labeled gifted and talented. The highly gifted and moderately gifted groups exhibited measurable differences in their perceptions of the positive aspects of the gifted label. Furthermore, the study suggests that negative stereotyping, often associated with the gifted label, can be minimized in a carefully integrated gifted program. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Todo es cuestión de perspectiva: las percepciones de los estudiantes sobre el impacto de ser etiquetados como superdotados y talentosos abstractTranslation: El propósito de este estudio fue examinar las actitudes de los adolescentes superdotados hacia ser etiquetados como superdotados y talentosos, evaluar cómo los estudiantes superdotados perciben que los demás ven su superdotación, y determinar si estas actitudes y percepciones varían dependiendo del nivel de superdotación del niño. Sesenta y seis estudiantes de escuelas públicas de sexto a octavo grado, identificados como superdotados o altamente dotados, fueron encuestados sobre los atributos positivos y negativos de ser etiquetados como superdotados y talentosos. Los grupos de superdotados y moderadamente superdotados mostraron diferencias medibles en sus percepciones de los aspectos positivos de la etiqueta de superdotado. Además, el estudio sugiere que los estereotipos negativos, a menudo asociados con la etiqueta de superdotado, pueden minimizarse en un programa cuidadosamente integrado para superdotados. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)