Influence of parental conceptions of school on development of child's giftedness

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Tipo de recurso
Journal Article
Autor/contribuidor
Title
Influence of parental conceptions of school on development of child's giftedness
Abstract
The article discusses influence of family on child's development. On the basis of empirical data collected with the help of surveys the author analyzes the link between the "theory of instruction" supported by the parents (a system of empirical notions of the goals, means and strategies of education) and peculiarities of attitude to school on the part of primary schoolers and young adolescents. The author argues that the parental theory of instruction may affect development in the child of personal motivational sets which may promote or inhibit development of giftedness in adolescents. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
Voprosy Psychologii
Publisher
Voprosy Psikhologii
Date
2004
Volume
2
Pages
119-127
URL
https://www.proquest.com/scholarly-journals/influence-parental-conceptions-school-on/docview/620417009/se-2?accountid=15299
ISSN
0042-8841, 0042-8841
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
620417009; 2004-15302-010
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Influencia de las concepciones parentales de la escuela en el desarrollo de la superdotación del niño abstractTranslation: El artículo discute la influencia de la familia en el desarrollo del niño. Sobre la base de los datos empíricos recogidos con la ayuda de encuestas, el autor analiza la relación entre la "teoría de la instrucción" apoyada por los padres (un sistema de nociones empíricas de los objetivos, medios y estrategias de la educación) y las peculiaridades de la actitud hacia la escuela por parte de los estudiantes de primaria y los jóvenes adolescentes. El autor argumenta que la teoría parental de la instrucción puede afectar el desarrollo en el niño de conjuntos motivacionales personales que pueden promover o inhibir el desarrollo de la superdotación en los adolescentes. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Enlace
Notas

Última actualización - 2017-09-25

Fecha de revisión - 20050523

SubjectsTermNotLitGenreText - Adolescent Development 10010P4C 175P4C 2645P4C 4616P4C 173P4B 2630P4B 4587P4B 9945P4B; Education 10010P4C 3093P4C 3074P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Parental Attitudes 1001P4C 10010P4C 3680P4C 3695P4C 3701P4C 447P4C 5124P4C 7058P4C 7066P4C 7069P4C 7084P4C 7087P4C 827P4C 9174P4C 9226P4C 3658P4B 3673P4B 3679P4B 444P4B 5093P4B 7012P4B 7020P4B 7023P4B 7035P4B 7038P4B 820P4B 9114P4B 9166P4B 994P4B 9945P4B; Parental Characteristics 1001P4C 10010P4C 3680P4C 3695P4C 447P4C 5124P4C 7069P4C 7087P4C 9174P4C 9226P4C 3658P4B 3673P4B 444P4B 7023P4B 7038P4B 9945P4B; 1001P4C 10010P4C 3680P4C 5124P4C 9174P4C 9226P4C 3658P4B 9945P4B; 10010P4C 7992P4C 9972P4C 7938P4B 9907P4B 9945P4B

Citación
Shumakova, N. B. (2004). Influence of parental conceptions of school on development of child’s giftedness. Voprosy Psychologii, 2, 119–127. APA PsycInfo® (620417009; 2004-15302-010). https://www.proquest.com/scholarly-journals/influence-parental-conceptions-school-on/docview/620417009/se-2?accountid=15299
Enlace a este registro
https://biblioaci.nous.es/publicaciones/V9RQU55X