Editorial

This issue collects articles offering markedly divergent approaches to the topics of talent development and excellence. Alongside empirical studies within various talent domains, the authors present theoretical reflections on the best measures for supporting and encouraging giftedness and expertise, and take a closer look at common notions regarding giftedness. The first two contributions describe work done in the realm of athletics. With their examination of the meaning of creative behavior in team ball sports. Some of the authors concentrate on self-efficacy in career and talent development as well as the identification of career and talent development needs among Hong Kong middle-school adolescents. In contrast to results for other countries, Author's research points to a multidimensional understanding of giftedness in which both intrapersonal and environmental contributions are regarded as meaningful for talent development. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

[noun] An article in a publication giving the opinion of its editors on a given topic or current event. A similar commentary on radio or television. ---- [adjective] Of or relating to an editor, editing or an editorial. [example] editorial labours; editorial remarksAppropriate for high fashion magazines. titleTranslation: Editorial abstractTranslation: Este número recoge artículos que ofrecen enfoques marcadamente divergentes sobre los temas de desarrollo del talento y excelencia. Junto con los estudios empíricos dentro de varios dominios del talento, los autores presentan reflexiones teóricas sobre las mejores medidas para apoyar y fomentar la superdotación y la experiencia, y analizan más de cerca las nociones comunes sobre la superdotación. Las dos primeras contribuciones describen el trabajo realizado en el ámbito del atletismo. Con su examen del significado del comportamiento creativo en los deportes de pelota de equipo. Algunos de los autores se concentran en la autoeficacia en el desarrollo de la carrera y el talento, así como en la identificación de las necesidades de desarrollo de la carrera y el talento entre los adolescentes de secundaria de Hong Kong. En contraste con los resultados de otros países, la investigación de la autora apunta a una comprensión multidimensional de la superdotación en la que tanto las contribuciones intrapersonales como las ambientales se consideran significativas para el desarrollo del talento. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)