Parents of the Gifted: A Scoping Review of the Gifted Parent Literature

This scoping review reflects on the extant research on parents of the gifted following the last critique of the literature offered by Jolly and Matthews in 2012. The method for the search followed the PRISMA-Scr protocol utilizing the SPIDER framework. Articles fell into two main themes of parental awareness and parental actions in the inductive content analysis. Using the a priori focus areas from the Jolly and Matthews article on the second-round content analysis, articles aligned with the five focus areas: examining attitudes and expectations of nontraditional families, studying the full range of satisfaction with school programming, investigating alignment of parental understanding of terms with researchers, determining how parental understandings translate into behaviors, and reviewing relationship dynamics that contribute to underachievement. There was insufficient evidence for a COVID-19 impact on publications. Findings reflect the importance of including international literature and lay the groundwork for a robust mixed-methods synthesis.

titleTranslation: Padres de los Dotados: Una Revisión de Alcance de la Literatura de los Padres Dotados abstractTranslation: Esta revisión exploratoria reflexiona sobre la investigación existente sobre los padres de superdotados tras la última crítica de la literatura ofrecida por Jolly y Matthews en 2012. El método de búsqueda siguió el protocolo PRISMA-Scr utilizando el marco SPIDER. Los artículos se dividieron en dos temas principales: la concienciación de los padres y las acciones de los padres en el análisis de contenido inductivo. Utilizando las áreas de enfoque a priori del artículo de Jolly y Matthews sobre el análisis de contenido de segunda ronda, los artículos se alinearon con las cinco áreas de enfoque: examinar las actitudes y expectativas de las familias no tradicionales, estudiar la gama completa de satisfacción con la programación escolar, investigar la alineación de la comprensión de los términos de los padres con los investigadores, determinar cómo la comprensión de los padres se traduce en comportamientos, y revisar las dinámicas de las relaciones que contribuyen al bajo rendimiento. No hubo pruebas suficientes de un impacto de la COVID-19 en las publicaciones. Los hallazgos reflejan la importancia de incluir la literatura internacional y sientan las bases para una síntesis sólida de métodos mixtos.