What matters is the deployment, not the possession of gifts: A tribute to Marcia Gentry
Tipo de recurso
Autor/contribuidor
- Sternberg, Robert J. (Author)
Title
What matters is the deployment, not the possession of gifts: A tribute to Marcia Gentry
Abstract
The late Marcia Gentry sought equity in the identification and instruction of the gifted. This was a noble and proper goal: Inequity has been a problem in the field of giftedness since the very beginning. A related challenge that feeds into the inequity problem is that educators often look for the wrong thing. What matters is not merely how gifted a person is, or how many gifts they possess, but rather what they do with those gifts. Many of the problems in today’s world derive from people who are gifted and then use their gifts for selfish and even narcissistic ends. A model is needed that takes into account one’s deployment of gifts, not just one’s possession of them. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved)
(Source: journal abstract)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Taylor & Francis Roeper School
Date
Oct 2023 - Dec 2023
Volume
45
Issue
4
Pages
243
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
3113762510; 2024-17111-008
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Lo que importa es el despliegue, no la posesión de regalos: un homenaje a Marcia Gentry
abstractTranslation: La difunta Marcia Gentry buscó la equidad en la identificación e instrucción de los superdotados. Este era un objetivo noble y apropiado: la inequidad ha sido un problema en el campo de la superdotación desde el principio. Un desafío relacionado que alimenta el problema de la inequidad es que los educadores a menudo buscan lo equivocado. Lo que importa no es simplemente qué tan dotada es una persona, o cuántos dones posee, sino más bien qué hace con esos dones. Muchos de los problemas en el mundo de hoy se derivan de las personas que son superdotadas y luego usan sus dones para fines egoístas e incluso narcisistas. Se necesita un modelo que tenga en cuenta el despliegue de los dones, no sólo la posesión de los mismos. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Enlace
Notas
SubjectsTermNotLitGenreText - College Teachers 10010P4C 1919P4C 3120P4C 7311P4C 7809P4C 9827P4C 1907P4B 3100P4B 7262P4B 7757P4B 9763P4B 9945P4B; Educational Psychology 10010P4C 1027P4C 3128P4C 669P4C 7995P4C 8712P4C 9258P4C 1020P4B 3108P4B 664P4B 7941P4B 8654P4B 9197P4B 9945P4B; Intelligence 10010P4C 1840P4C 1870P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4996P4B 9945P4B; Ownership 10010P4C 1312P4C 6965P4C 1304P4B 6919P4B 9945P4B; Gifted Education 10010P4C 3093P4C 4141P4C 3074P4B 4116P4B 9945P4B
Última actualización - 2024-10-07
Número de referencias - 78
Fecha de revisión - 20241007
Copyright - © 2023, The Roeper Institute
Citación
Sternberg, R. J. (2023). What matters is the deployment, not the possession of gifts: A tribute to Marcia Gentry. Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 45(4), 243. APA PsycInfo® (3113762510; 2024-17111-008). https://doi.org/10.1080/02783193.2023.2246144
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