Identification of gifted students

Discusses the role of the school psychologist in identifying the gifted student and examines several types of giftedness. Because of recent federal legislation entitling funding for gifted classes, psychologists are seeking out the gifted student with the idea of expanding or enriching the student's educational experience. The US Commissioner of Education has defined gifted education as including 5 areas: intellectual ability, creative thinking, leadership ability, visual and performing arts ability, and specific ability aptitude. These 5 areas are discussed, and various methods of identifying gifted students are proposed. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Identificación de estudiantes superdotados abstractTranslation: Discute el papel del psicólogo escolar en la identificación del estudiante superdotado y examina varios tipos de superdotación. Debido a la reciente legislación federal que autoriza el financiamiento de las clases para superdotados, los psicólogos están buscando al estudiante superdotado con la idea de expandir o enriquecer la experiencia educativa del estudiante. El Comisionado de Educación de los Estados Unidos ha definido la educación de superdotados como incluyendo 5 áreas: capacidad intelectual, pensamiento creativo, capacidad de liderazgo, capacidad de artes visuales y escénicas, y aptitud de habilidad específica. Se discuten estas 5 áreas y se proponen varios métodos para identificar a los estudiantes superdotados. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)