Exceptional giftedness in early adolescence and intrafamilial divergent thinking

Investigated intrafamilial correlation of divergent thinking, using 54 12–13 yr old males (with IQs over 150 or outstanding math/science SAT scores) and their parents. Divergent thinking tests were administered to the Ss and their parents as one component of a large set of interview/self-report/ability measures. Canonical and bivariate analyses indicated that there was a strong correlation between Ss' divergent thinking test scores and parents' divergent thinking test scores. High-IQ Ss' divergent thinking test scores related to those of both parents, and the math/science Ss' divergent thinking test scores related only to those of their mothers. It is concluded that the relationship between parents' and their children's divergent thinking is a function of level of ability. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Superdotación excepcional en la adolescencia temprana y pensamiento divergente intrafamiliar abstractTranslation: Se investigó la correlación intrafamiliar del pensamiento divergente, utilizando 54 varones de 12 a 13 años (con coeficientes intelectuales superiores a 150 o puntuaciones sobresalientes en el SAT de matemáticas/ciencias) y sus padres. Se administraron pruebas de pensamiento divergente a los Ss y a sus padres como un componente de un gran conjunto de medidas de entrevista/autoinforme/habilidad. Los análisis canónicos y bivariados indicaron que había una fuerte correlación entre las puntuaciones de las pruebas de pensamiento divergente de Ss y las puntuaciones de las pruebas de pensamiento divergente de los padres. Las puntuaciones de las pruebas de pensamiento divergente de los Ss de alto coeficiente intelectual se relacionaban con las de ambos padres, y las puntuaciones de las pruebas de pensamiento divergente de matemáticas/ciencias se relacionaban solo con las de sus madres. Se concluye que la relación entre el pensamiento divergente de los padres y de sus hijos es una función del nivel de habilidad. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)