What is mathematical giftedness? Associations with intelligence, openness, and need for cognition

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Tipo de recurso
Journal Article
Autores/contribuidores
Title
What is mathematical giftedness? Associations with intelligence, openness, and need for cognition
Abstract
It is common practice in the educational system to foster high mathematical abilities in schools as well as in specific promotional programs. Still, little is known about the construct of mathematical giftedness itself. In line with intellectual investment theories, our study investigates the relationship between fluid intelligence (figural and numerical), openness, and the need for cognition with mathematical abilities. The current study is based on a sample (N = 115) of seventh graders participating in the application process for a promotion program. The results of our regression analyses show a positive link between fluid intelligence and mathematical abilities. However, neither the association with openness nor the need for cognition reached significance, emphasizing the importance of cognitive abilities for mathematical giftedness. Limitations and further directions are discussed. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
Journal of Intelligence
Publisher
MDPI
Date
Dec 2022
Volume
10
Issue
4
Pages
94
DOI
10.3390/jintelligence10040094
URL
https://www.proquest.com/scholarly-journals/what-is-mathematical-giftedness-associations-with/docview/3177901037/se-2?accountid=15299
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
3177901037; 2024-23220-035
Language
en-US
Extra
titleTranslation: ¿Qué es el don matemático? Asociaciones con la inteligencia, la apertura y la necesidad de cognición abstractTranslation: Es una práctica común en el sistema educativo fomentar las altas habilidades matemáticas en las escuelas, así como en programas específicos de promoción. Sin embargo, se sabe poco sobre el constructo de la dotación matemática en sí misma. En línea con las teorías de inversión intelectual, nuestro estudio investiga la relación entre la inteligencia fluida (figurativa y numérica), la apertura y la necesidad de cognición con habilidades matemáticas. El presente estudio se basa en una muestra (N = 115) de estudiantes de séptimo grado que participan en el proceso de solicitud para un programa de promoción. Los resultados de nuestros análisis de regresión muestran un vínculo positivo entre la inteligencia fluida y las habilidades matemáticas. Sin embargo, ni la asociación con la apertura ni la necesidad de cognición alcanzaron significación, enfatizando la importancia de las habilidades cognitivas para la superdotación matemática. Se discuten las limitaciones y otras direcciones. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2025 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Enlace
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Mathematical Ability 10010P4C 1840P4C 1870P4C 5P4C 5779P4C 6632P4C 1828P4B 1858P4B 5P4B 5742P4B 6588P4B 9945P4B; Need for Cognition 10010P4C 6402P4C 7294P4C 7308P4C 6360P4B 7245P4B 7259P4B 9945P4B; Openness to Experience 10010P4C 6828P4C 7294P4C 7308P4C 6784P4B 7245P4B 7259P4B 9945P4B; Fluid Intelligence 10010P4C 1840P4C 1870P4C 3853P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 3829P4B 4996P4B 9945P4B

Fecha de creación - 2022-08-04

Copyright - © 2022, The authors. Licensee MDPI, Basel, Switzerland. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY) license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

Última actualización - 2025-03-17

Número de referencias - 52

Nota de publicación - Open access

Fecha de revisión - 20250317

Fecha de finalización - 2022-10-27

Citación
Hansen, K., Johannsen, M., Langemeyer, L., & Krüger, N. (2022). What is mathematical giftedness? Associations with intelligence, openness, and need for cognition. Journal of Intelligence, 10(4), 94. APA PsycInfo® (3177901037; 2024-23220-035). https://doi.org/10.3390/jintelligence10040094
Enlace a este registro
https://biblioaci.nous.es/publicaciones/T9X3FWJA