Giftedness and talent: Reexamining a reexamination of the definitions

Discusses several common definitions of the terms giftedness and talent, with particular emphasis on the models proposed by J. S. Renzulli (1979) and S. J. Cohn (1981). The critique of these 2 models leads to a clear differentiation between giftedness and talent: the former is associated with domains of abilities that foster and explain exceptional performance in varied fields of activities, that is, talents. Thus, an individual can be gifted without necessarily being talented (as in the case of underachievers), but not vice versa. Several factors that can act as catalysts for the actualization of giftedness in specific talents are discussed, particularly motivation and environmental quality. (36 ref) (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Superdotación y talento: Reexaminando una reexaminación de las definiciones abstractTranslation: Discute varias definiciones comunes de los términos superdotación y talento, con especial énfasis en los modelos propuestos por J. S. Renzulli (1979) y S. J. Cohn (1981). La crítica de estos 2 modelos conduce a una clara diferenciación entre superdotación y talento: el primero se asocia a dominios de habilidades que fomentan y explican el rendimiento excepcional en diversos campos de actividades, es decir, los talentos. Por lo tanto, un individuo puede ser superdotado sin ser necesariamente talentoso (como en el caso de los de bajo rendimiento), pero no al revés. Se discuten varios factores que pueden actuar como catalizadores para la actualización de la superdotación en talentos específicos, particularmente la motivación y la calidad ambiental. (36 referencias) (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)