A conception of giftedness: Intelligence, self concept and motivation

Reviews current conceptions of giftedness and intelligence and presents a conception of giftedness as an interaction of intelligence, special abilities or talents, self-concept, and resultant motivation to achieve. A distinction is made between traits that are identified in young children and behaviors that serve as goals or outcomes of a program for gifted students. It is concluded that motivation, self-concept, and creativity should not serve as components of an identification scheme, but should be major goals of gifted programs. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Una concepción de la superdotación: Inteligencia, autoconcepto y motivación abstractTranslation: Revisa las concepciones actuales de la superdotación y la inteligencia y presenta una concepción de la superdotación como una interacción de la inteligencia, las habilidades o talentos especiales, el autoconcepto y la motivación resultante para lograr. Se hace una distinción entre los rasgos que se identifican en los niños pequeños y los comportamientos que sirven como metas o resultados de un programa para estudiantes superdotados. Se concluye que la motivación, el autoconcepto y la creatividad no deben servir como componentes de un esquema de identificación, sino que deben ser objetivos principales de los programas para superdotados. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)