Attention deficit hyperactivity disorder and intellectual giftedness: A study of symptom frequency and minor physical anomalies

Objective: To evaluate the presence of symptoms of attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) in intellectually gifted adults and children. Methods: Two cross-sectional studies were performed in children and adults whose intelligence quotient (IQ) had been previously evaluated using Raven’s Progressive Matrices (RPM) test. Seventy-seven adults displaying IQ scores above the 98th percentile were assessed using the Adult Self- Report Scale (ASRS-18) for signs of ADHD and a modified Waldrop scale for minor physical anomalies (MPAs). Thirty-nine children (grades 1-5) exhibiting IQ scores above the 99th percentile, as well as an equally matched control group, were assessed for ADHD by teachers using the Swanson, Nolan and Pelham IV Rating Scale (SNAP-IV) as used in the NIMH Collaborative Multisite Multimodal Treatment Study of Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (MTA-SNAP-IV). Results: In gifted adults, the frequency of ADHD-positive cases was 37.8%, and the total MPA score was significantly associated with ADHD (p < 0.001). In children, the ADHD-positive case frequency was 15.38% in the gifted group and 7.69% in the control group (odds ratio [OR] = 2.18, p = 0.288). Conclusions: The high frequency of ADHD symptoms observed, both in gifted adults and in gifted (and non-gifted) children, further supports the validity of this diagnosis in this population. Furthermore, the significant association between MPAs and ADHD suggests that a neurodevelopmental condition underlies these symptoms. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y superdotación intelectual: un estudio de la frecuencia de los síntomas y anomalías físicas menores abstractTranslation: Objetivo: Evaluar la presencia de síntomas de trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en adultos y niños intelectualmente superdotados. Métodos: Se realizaron dos estudios transversales en niños y adultos cuyo cociente intelectual (CI) había sido evaluado previamente mediante la prueba de Matrices Progresivas de Raven (RPM). Setenta y siete adultos que mostraban puntuaciones de CI superiores al percentil 98 fueron evaluados utilizando la Escala de Autoinforme de Adultos (ASRS-18) para signos de TDAH y una escala de Waldrop modificada para anomalías físicas menores (MPA). Treinta y nueve niños (grados 1-5) que exhibían puntajes de CI por encima del percentil 99, así como un grupo de control igual, fueron evaluados para el TDAH por maestros utilizando la Escala de Calificación de Swanson, Nolan y Pelham IV (SNAP-IV) como se usó en el Estudio Colaborativo de Tratamiento Multimodal Multicéntrico del NIMH de Niños con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (MTA-SNAP-IV). Resultados: En adultos superdotados, la frecuencia de casos positivos para TDAH fue del 37,8%, y la puntuación total del MPA se asoció significativamente con el TDAH (p < 0,001). En los niños, la frecuencia de casos positivos para el TDAH fue del 15,38% en el grupo superdotado y del 7,69% en el grupo control (odds ratio [OR] = 2,18, p = 0,288). Conclusiones: La alta frecuencia de síntomas de TDAH observados, tanto en adultos superdotados como en niños superdotados (y no superdotados), apoya aún más la validez de este diagnóstico en esta población. Además, la asociación significativa entre los AMP y el TDAH sugiere que una afección del neurodesarrollo subyace a estos síntomas. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)