Extracognitive facets of developing high ability: Introduction to some important issues

People of exceptionally high ability remain an extremely important source of cultural innovation and renewal. By "high ability," we mean exceptional human abilities referred to by terms like giftedness, talent, creativity, genius, child prodigies, innovation, and wisdom. Extracognitive facets play an essential role in the development and expression of exceptional achievement. Extracognitive facets are those that go beyond cognition. In other words, they concern those facets of intelligence that are not captured by many traditional accounts of giftedness or expertise. These include various feelings (e.g., feeling of beauty), temperament, and institutional and cultural influences critical to developing high ability. The history of psychology has at least two long-established research traditions that aim to study extracognitive facets in high ability: the study of personality traits associated with high ability (the so-called personality trait approach1 in the psychology of giftedness and creativity) and the investigation of social factors facilitating the development of human talents. We review them briefly here to allow readers to situate our book with regard to these traditions. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Las personas con capacidades excepcionalmente altas siguen siendo una fuente extremadamente importante de innovación y renovación cultural. Por "alta habilidad" nos referimos a las habilidades humanas excepcionales a las que se hace referencia con términos como superdotación, talento, creatividad, genio, niños prodigio, innovación y sabiduría. Las facetas extracognitivas juegan un papel esencial en el desarrollo y la expresión de logros excepcionales. Las facetas extracognitivas son aquellas que van más allá de la cognición. En otras palabras, se refieren a aquellas facetas de la inteligencia que no son capturadas por muchos relatos tradicionales de superdotación o experiencia. Estos incluyen varios sentimientos (por ejemplo, el sentimiento de belleza), el temperamento y las influencias institucionales y culturales críticas para el desarrollo de una alta habilidad. La historia de la psicología tiene al menos dos tradiciones de investigación establecidas desde hace mucho tiempo que tienen como objetivo estudiar las facetas extracognitivas en la alta capacidad: el estudio de los rasgos de personalidad asociados con la alta capacidad (el llamado enfoque de los rasgos de personalidad1 en la psicología de la superdotación y la creatividad) y la investigación de los factores sociales que facilitan el desarrollo de los talentos humanos. Las reseñamos brevemente aquí para que los lectores puedan situar nuestro libro con respecto a estas tradiciones. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)