Giftedness and wisdom

Wisdom always has been important in human thought and action, especially its ethical component, but it has become far more important in the context of twenty-first century globalization, which features highly complex, turbulent socioeconomic conditions and technological developments. To what extent does gifted education address wisdom? In order to keep the scope of the analysis within reason, this chapter focuses most of the attention on the ethical dimensions of wisdom, which are many and diverse. Some of the specific topics addressed by scholars who explore giftedness and talent development include the lack of fit between ethical thought and action; the importance of ethics in the development of gifted young people due to their impressive cognitive capacities; social-emotional influences on ethical behavior; and problems arising from the ways in which general education does not address the needs of the gifted. It is obvious that investigators studying giftedness have explored a wide variety of topics relevant to wisdom but there are some topics that are especially pertinent. These include some turbulent intrapersonal, psychological dynamics; programming specifically designed to strengthen wisdom; moral reasoning, global awareness, and character education; and the ethical dilemma of socioeconomic inequality. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: La sabiduría siempre ha sido importante en el pensamiento y la acción humanos, especialmente en su componente ético, pero se ha vuelto mucho más importante en el contexto de la globalización del siglo XXI, que se caracteriza por condiciones socioeconómicas y desarrollos tecnológicos muy complejos y turbulentos. ¿Hasta qué punto la educación de los superdotados aborda la sabiduría? Con el fin de mantener el alcance del análisis dentro de la razón, este capítulo centra la mayor parte de la atención en las dimensiones éticas de la sabiduría, que son muchas y diversas. Algunos de los temas específicos abordados por los académicos que exploran la superdotación y el desarrollo del talento incluyen la falta de ajuste entre el pensamiento y la acción éticos; la importancia de la ética en el desarrollo de los jóvenes superdotados debido a sus impresionantes capacidades cognitivas; influencias socioemocionales en el comportamiento ético; y los problemas que surgen de las formas en que la educación general no aborda las necesidades de los superdotados. Es obvio que los investigadores que estudian la superdotación han explorado una amplia variedad de temas relevantes para la sabiduría, pero hay algunos temas que son especialmente pertinentes. Estos incluyen algunas dinámicas intrapersonales y psicológicas turbulentas; programación diseñada específicamente para fortalecer la sabiduría; razonamiento moral, conciencia global y educación del carácter; y el dilema ético de la desigualdad socioeconómica. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)