Self-concept in mathematically gifted adolescents

Past research has suggested that the personality of gifted adolescents may vary as a function of the specific area of giftedness, the absolute level of giftedness, and the Ss' sex. Mathematical ability is of particular interest, since this ability area is usually stereotyped as being more appropriate for males and may have different effects on the personalities of gifted boys and girls. The present study investigated the self-esteem and self-concepts of 216 7th and 8th graders who were either highly gifted, able, or average in mathematical ability. Results from the Adjective Check List indicate that mathematical ability affected the self-esteem of only girls and that both sex of S and level of ability had an effect on the content of the self-descriptions. Findings do not support the image of the mathematically gifted as uniquely critical or emotionally detached from peers. (20 ref) (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Autoconcepto en adolescentes superdotados con matemáticas abstractTranslation: Investigaciones anteriores han sugerido que la personalidad de los adolescentes superdotados puede variar en función del área específica de superdotación, el nivel absoluto de superdotación y el sexo de los Ss. La habilidad matemática es de particular interés, ya que esta área de habilidad generalmente se estereotipa como más apropiada para los hombres y puede tener diferentes efectos en las personalidades de los niños y niñas superdotados. El presente estudio investigó la autoestima y el autoconcepto de 216 estudiantes de 7º y 8º grado que eran altamente superdotados, capaces o con una habilidad matemática promedio. Los resultados de la Lista de verificación de adjetivos indican que la habilidad matemática afectó la autoestima de las niñas y que tanto el sexo de S como el nivel de habilidad tuvieron un efecto en el contenido de las autodescripciones. Los hallazgos no respaldan la imagen de los superdotados matemáticamente como singularmente críticos o emocionalmente separados de sus compañeros. (20 referencias) (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)