Bringing giftedness to bear: Generativity, meaningfulness, and self-control as resources for a happy life among gifted adults

Meaning in life has been found to be of particular importance for the subjective well-being of intellectually gifted individuals. However, there is a lack of research about what contributes to gifted adults’ meaning in life and how it could be enhanced. This study examined if the devotion of one’s gift or talent to the well-being of others—i.e., the source of meaning “generativity”—would lead to a sense of meaning and, in further consequence, result in higher subjective well-being over time. Furthermore, we hypothesized that the effect of meaningfulness on subjective well-being was conditional on trait self-control. Longitudinal data of two gifted groups was obtained via an online study: 100 intellectually gifted individuals (55% female; mean age 43 ± 9 years) and 52 high academic achievers (29% female; mean age 57 ± 14 years). The former group experienced significantly lower levels of meaningfulness ( p = 0.001, η² = 0.076), self-control ( p < 0.001, η² = 0.090), and generativity ( p = 0.025, η² = 0.034) than the latter. As expected, the actualization of generative orientations in life enhanced both gifted groups’ meaningfulness and, in further consequence, their subjective well-being over time. Furthermore, the positive association between life meaning and subjective well-being was enhanced by trait self-control among the intellectually gifted but not among the high academic achievers. However, as proposed, the latter’s subjective well-being was strongly related to self-control. Results highlight that a generative orientation can help gifted individuals to advance a personal sense of meaning and happiness over time. In this context, intellectually gifted individuals appear to particularly benefit from self-control. Consequently, the intrinsic willpower to subdue inner responses, emotions as well as undesired behaviors might strengthen the positive effect between sources of meaning, life meaning, and subjective well-being. (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Hacer valer la superdotación: la generatividad, el significado y el autocontrol como recursos para una vida feliz entre los adultos superdotados abstractTranslation: Se ha descubierto que el significado de la vida es de particular importancia para el bienestar subjetivo de las personas intelectualmente dotadas. Sin embargo, hay una falta de investigación sobre lo que contribuye al significado de la vida de los adultos superdotados y cómo podría mejorarse. Este estudio examinó si la devoción del don o talento de uno al bienestar de los demás, es decir, la fuente de significado "generatividad", conduciría a un sentido de significado y, en consecuencia, resultaría en un mayor bienestar subjetivo a lo largo del tiempo. Además, planteamos la hipótesis de que el efecto de la significatividad sobre el bienestar subjetivo estaba condicionado por el autocontrol rasgo. Los datos longitudinales de dos grupos de superdotados se obtuvieron a través de un estudio en línea: 100 individuos intelectualmente superdotados (55% mujeres; edad media de 43 ± 9 años) y 52 estudiantes de alto rendimiento académico (29% mujeres; edad media de 57 ± 14 años). El primer grupo experimentó niveles significativamente más bajos de significatividad (p = 0,001, η2 = 0,076), autocontrol (p < 0,001, η2 = 0,090) y generatividad (p = 0,025, η2 = 0,034) que el segundo. Como era de esperar, la actualización de las orientaciones generativas en la vida mejoró la significación de ambos grupos superdotados y, en consecuencia, su bienestar subjetivo a lo largo del tiempo. Además, la asociación positiva entre el significado de la vida y el bienestar subjetivo se vio reforzada por el autocontrol rasgo entre los intelectualmente dotados, pero no entre los de alto rendimiento académico. Sin embargo, tal como se propuso, el bienestar subjetivo de este último estaba fuertemente relacionado con el autocontrol. Los resultados destacan que una orientación generativa puede ayudar a las personas superdotadas a promover un sentido personal de significado y felicidad a lo largo del tiempo. En este contexto, los individuos intelectualmente dotados parecen beneficiarse particularmente del autocontrol. En consecuencia, la fuerza de voluntad intrínseca para someter las respuestas internas, las emociones y los comportamientos no deseados podría fortalecer el efecto positivo entre las fuentes de significado, el significado de la vida y el bienestar subjetivo. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2019 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)