Giftedness and genetics: The emergenic-epigenetic model and its implications

The genetic endowment underlying giftedness may operate in a far more complex manner than often expressed in most theoretical accounts of the phenomenon. First, an endowment may be emergenic. That is, a gift may consist of multiple traits (multidimensional) that are inherited in a multiplicative (configurational), rather than an additive (simple) fashion. Second, the endowment may not appear all at once but, rather, will more likely unfold via an epigenetic process. These 2 complications have consequences regarding such aspects of giftedness as the likelihood of early signs, the appearance of early versus late bloomers, the distribution of giftedness in the general population,, and the stability and continuity of gifts over the course of childhood and adolescence. These complexities lead to a 4-fold typology of giftedness that has important practical implications. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Superdotación y genética: el modelo emergente-epigenético y sus implicaciones abstractTranslation: La dotación genética que subyace a la superdotación puede operar de una manera mucho más compleja de lo que a menudo se expresa en la mayoría de las explicaciones teóricas del fenómeno. En primer lugar, una dotación puede ser emergente. Es decir, un don puede consistir en múltiples rasgos (multidimensionales) que se heredan de manera multiplicativa (configuracional), en lugar de aditiva (simple). En segundo lugar, es posible que la dotación no aparezca toda a la vez, sino que es más probable que se desarrolle a través de un proceso epigenético. Estas 2 complicaciones tienen consecuencias en aspectos de la superdotación como la probabilidad de signos tempranos, la aparición de florecimiento temprano frente a tardío, la distribución de la superdotación en la población general y la estabilidad y continuidad de los dones a lo largo de la infancia y la adolescencia. Estas complejidades conducen a una tipología de superdotación en 4 partes que tiene importantes implicaciones prácticas. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)