Identifying young gifted children using the Gifted Rating Scales-Preschool/Kindergarten Form

This article reports on an analysis of the diagnostic accuracy of a new teacher rating scale designed to assist in the identification of gifted preschool and kindergarten students. The Gifted Rating Scales–Preschool/Kindergarten Form (GRS-P) is based on a multidimensional model of giftedness. An examination of the standardization sample using diagnostic efficiency statistics provides support for the diagnostic accuracy of the GRS-P Intellectual Ability and Academic Ability scales identifying intellectual giftedness, irrespective of the IQ cut score used to demarcate giftedness. The present findings extend the analysis of the standardization sample reported in the test manual and provide additional support for the GRS-P as a gifted screening tool. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Identificación de niños superdotados utilizando el formulario de las Escalas de Calificación de Superdotados-Preescolar/Kindergarten TLDR: An examination of the standardization sample using diagnostic efficiency statistics provides support for the diagnostic accuracy of the GRS-P Intellectual Ability and Academic Ability scales identifying intellectual giftedness, irrespective of the IQ cut score used to demarcate giftedness. abstractTranslation: Este artículo informa sobre un análisis de la precisión diagnóstica de una nueva escala de calificación de maestros diseñada para ayudar en la identificación de estudiantes superdotados de preescolar y kindergarten. Las Escalas de Calificación para Superdotados–Formulario Preescolar/Kindergarten (GRS-P) se basan en un modelo multidimensional de superdotación. Un examen de la muestra de estandarización utilizando estadísticas de eficiencia diagnóstica proporciona apoyo para la precisión diagnóstica de las escalas GRS-P de Habilidad Intelectual y Habilidad Académica que identifican la superdotación intelectual, independientemente de la puntuación de corte de CI utilizada para demarcar la superdotación. Los presentes hallazgos amplían el análisis de la muestra de estandarización reportada en el manual de prueba y proporcionan apoyo adicional para el GRS-P como una herramienta de detección dotada. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)