Assessment of children: Behavioral and clinical applications

The 4th edition of Assessment of Children: Behavioral and Clinical Applications is a companion volume to Assessment of Children: Cognitive Applications. It is designed to be used as an independent text in such courses as personality assessment, behavioral assessment, and child clinical assessment. The book is designed not only as a teaching text but also as a reference book for students and professionals. Each chapter has been rewritten to make the text more comprehensive, relevant, readable, up to date, and informative. The book contains new chapters on objective personality tests and functional behavioral assessment and new material on self-monitoring and school violence. Topics receiving expanded coverage include interviewing and behavior observations; adaptive behavior; dynamic assessment; and assessment of children with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD), learning disabilities, mental retardation, visual impairments, hearing impairments, autistic disorder, and brain injury; and children who are gifted. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: preface)

Pages: Chapter xviii, 620 Pages Publication Title: Assessment of children: Behavioral and clinical applications (4th ed.) abstractTranslation: La 4ª edición de Assessment of Children: Behavioral and Clinical Applications es un volumen complementario de Assessment of Children: Cognitive Applications. Está diseñado para ser utilizado como un texto independiente en cursos tales como la evaluación de la personalidad, la evaluación del comportamiento y la evaluación clínica infantil. El libro está concebido no solo como un texto didáctico, sino también como un libro de referencia para estudiantes y profesionales. Cada capítulo ha sido reescrito para que el texto sea más completo, relevante, legible, actualizado e informativo. El libro contiene nuevos capítulos sobre pruebas objetivas de personalidad y evaluación funcional del comportamiento, así como nuevo material sobre el autocontrol y la violencia escolar. Los temas que reciben una cobertura ampliada incluyen entrevistas y observaciones de comportamiento; comportamiento adaptativo; evaluación dinámica; y evaluación de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), discapacidades de aprendizaje, retraso mental, discapacidades visuales, deficiencias auditivas, trastorno autista y lesiones cerebrales; y niños superdotados. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: prefacio)