Measuring giftedness in young children: A comparative study in Malaysia

Explores ways in which giftedness in the early years can be identified and enhanced within the Malaysian educational system by assessing referral screening measures in intellectually gifted children (IQ≥120). There were 5 instruments administered, viz Raven's Sijil Pelajaran Malaysia (SPM), %WISC-R%, School Failure Tolerance, Scale for Rating Behaviour Characteristics of Superior Students, and Parent Checklists. Findings suggest that a minimum score of 46 on Raven's SPM was an effective and efficient cut-off score for screening intellectually gifted Malay children. Using this score, it would refer about 40% of children for the full administration of WISC—R, of which probably, 1 in 3 would be confirmed as intellectually gifted. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Medición de la superdotación en niños pequeños: un estudio comparativo en Malasia abstractTranslation: Explora las formas en que la superdotación en los primeros años puede identificarse y mejorarse dentro del sistema educativo de Malasia mediante la evaluación de las medidas de detección de referencias en niños intelectualmente superdotados (IQ≥120). Se administraron 5 instrumentos, a saber, Raven's Sijil Pelajaran Malaysia (SPM), %WISC-R%, tolerancia al fracaso escolar, escala para calificar las características de comportamiento de los estudiantes superiores y listas de verificación para padres. Los hallazgos sugieren que una puntuación mínima de 46 en el SPM de Raven fue una puntuación de corte eficaz y eficiente para la detección de niños malayos intelectualmente superdotados. Usando este puntaje, se derivaría alrededor del 40% de los niños para la administración completa de WISC-R, de los cuales, probablemente, 1 de cada 3 se confirmaría como intelectualmente superdotado. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados)