Creating equitable access pathways for all students in South Carolina? A study of SC International Baccalaureate Diploma Programs

This case study adds insight to the idea of equitable access as it relates to advanced coursework available to students in public high schools in South Carolina. The International Baccalaureate Diploma Program (IBDP) has become a viable choice since secondary-level magnet programs in SC have taken root for over thirty years. The IBDP originally developed in SC to attract the global elite, however in the recent decade, the IBDP has morphed into a program meant for all students. The concept of IB for All is marketed as a college readiness program within South Carolina IBDP schools. Access is multidimensional; it includes educational policies, leadership, and practices heavily shaped by the local-school policy actors. However, my analysis demonstrates that access is also a socio-cultural construct, formulated, or redefined, year after year in schools. The perspectives of IBDP coordinators from across the state of SC generated the central insights analyzed in this dissertation. Based on their responses to an initial questionnaire, coordinators were interviewed individually providing rich details about the patterns of change throughout the state. Then, focus groups and further one-on-one interviews were conducted with other key participants providing an historic and broader perspective from the state and national levels. This inquiry adds insight to the idea of what access to the IBDP looks like in relation to school reform, choice, integration, and giftedness. This case study presents the multidimensionality of access and will inform choice implementation through leveling the field for equitable opportunities for SC students to choose the IBDP option for college readiness. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved)

AAI10640299 Publication Title: Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences titleTranslation: ¿Crear vías de acceso equitativas para todos los estudiantes en Carolina del Sur? Un estudio de los programas del Diploma del Bachillerato Internacional de Carolina del Sur abstractTranslation: Este estudio de caso agrega información a la idea del acceso equitativo en lo que se refiere a los cursos avanzados disponibles para los estudiantes en las escuelas secundarias públicas de Carolina del Sur. El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IBDP) se ha convertido en una opción viable desde que los programas magnet de nivel secundario en SC se han arraigado durante más de treinta años. El IBDP se desarrolló originalmente en Carolina del Sur para atraer a la élite mundial, sin embargo, en la última década, el IBDP se ha transformado en un programa destinado a todos los estudiantes. El concepto de IB para Todos se comercializa como un programa de preparación para la universidad dentro de las escuelas IBDP de Carolina del Sur. El acceso es multidimensional; Incluye las políticas, el liderazgo y las prácticas educativas moldeadas en gran medida por los actores de las políticas escolares locales. Sin embargo, mi análisis demuestra que el acceso también es una construcción sociocultural, formulada o redefinida año tras año en las escuelas. Las perspectivas de los coordinadores del IBDP de todo el estado de Carolina del Sur generaron las ideas centrales analizadas en esta tesis. Sobre la base de sus respuestas a un cuestionario inicial, los coordinadores fueron entrevistados individualmente y proporcionaron detalles detallados sobre los patrones de cambio en todo el estado. Luego, se llevaron a cabo grupos focales y más entrevistas individuales con otros participantes clave, proporcionando una perspectiva histórica y más amplia desde los niveles estatal y nacional. Esta investigación añade información a la idea de cómo se ve el acceso al IBDP en relación con la reforma escolar, la elección, la integración y la superdotación. Este estudio de caso presenta la multidimensionalidad del acceso e informará la implementación de la elección a través de la nivelación del campo para oportunidades equitativas para que los estudiantes de SC elijan la opción del IBDP para la preparación universitaria. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados)