Misconceptions about giftedness and the diagnosis of ADHD and other mental health disorders

In this chapter, the author dives deeply into the issue of misdiagnosis and presents evidence suggesting that ADHD-related characteristics, such as inattention, hyperactivity, and impulsivity, are not more common among high-ability children (focusing particularly on high-IQ children). Instead, the author argues that certain “overexcitabilities” are really the source of the issue and should not be conflated with traits and behaviors that look like ADHD. She also reviews the evidence on the link between high ability and the risk for developing a mental disorder and argues some best practices in the identification of high-ability students to determine both strengths and weaknesses for academic, social, and emotional planning. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: introduction)

abstractTranslation: En este capítulo, el autor profundiza en el tema del diagnóstico erróneo y presenta evidencia que sugiere que las características relacionadas con el TDAH, como la falta de atención, la hiperactividad y la impulsividad, no son más comunes entre los niños de alta capacidad (centrándose particularmente en los niños de alto coeficiente intelectual). En cambio, el autor argumenta que ciertas "sobreexcitabilidades" son realmente la fuente del problema y no deben confundirse con rasgos y comportamientos que se parecen al TDAH. También revisa la evidencia sobre el vínculo entre la alta capacidad y el riesgo de desarrollar un trastorno mental y argumenta algunas de las mejores prácticas en la identificación de estudiantes de alta capacidad para determinar tanto las fortalezas como las debilidades para la planificación académica, social y emocional. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: introducción)