Self-concept

The major research question related to self-concept and gifted students is the extent to which the self-concept facets of gifted students are comparable to the self-concept of average-ability students. A related question involves the extent to which giftedness interacts with the process of self-concept development. A third research question relates to the impact of placement of intellectually gifted students in gifted programs on their self-concept facets. A fourth research question focuses on the congruity between self-concept ratings and demonstrated accomplishments. A final research question relates to the generalizability of findings across various subgroups of gifted students (gifted females, culturally diverse gifted, students with gifts and disabilities, creatively gifted students). (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: La principal pregunta de investigación relacionada con el autoconcepto y los estudiantes superdotados es hasta qué punto las facetas del autoconcepto de los estudiantes superdotados son comparables al autoconcepto de los estudiantes de capacidad promedio. Una pregunta relacionada involucra hasta qué punto la superdotación interactúa con el proceso de desarrollo del autoconcepto. Una tercera pregunta de investigación se relaciona con el impacto de la colocación de estudiantes intelectualmente superdotados en programas para superdotados en sus facetas de autoconcepto. Una cuarta pregunta de investigación se centra en la congruencia entre las calificaciones de autoconcepto y los logros demostrados. Una última pregunta de investigación se relaciona con la generalización de los hallazgos en varios subgrupos de estudiantes superdotados (mujeres superdotadas, superdotados culturalmente diversos, estudiantes con dones y discapacidades, estudiantes superdotados creativamente). (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2025 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)