Acquiring expertise: Determinants of exceptional performance

focuses on the respective roles of cognitive ability and domain-specific knowledge in predicting exceptional performance developmental research on giftedness and its impact on later performance is briefly reviewed / an overview of research dealing with expertise in adulthood is provided / after a summary of the most important findings, theoretical assumptions and models concerning the process of acquiring expertise derived from this research with adults will be discussed in more detail / developmental research on knowledge acquisition based on research with children will be reviewed / the basic goal is to assess the generalizability of findings from work with adult experts to child samples and to broaden the perspective by adding data from prospective studies on the development of expertise to the predominantly retrospective inferences of acquisition processes derived from studies with adults / theoretical models are introduced that describe possible relationships between aptitude and the acquisition of expertise (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Se centra en los roles respectivos de la capacidad cognitiva y el conocimiento específico del dominio en la predicción del rendimiento excepcional Se revisa brevemente la investigación del desarrollo sobre la superdotación y su impacto en el rendimiento posterior / Se proporciona una visión general de la investigación que trata sobre la experiencia en la edad adulta / Después de un resumen de los hallazgos más importantes, se discutirán con más detalle los supuestos teóricos y los modelos sobre el proceso de adquisición de experiencia derivados de esta investigación con adultos / Se revisará la investigación del desarrollo sobre la adquisición de conocimientos basada en la investigación con niños / El objetivo básico es evaluar la generalizabilidad de los hallazgos del trabajo con expertos adultos a muestras de niños y ampliar la perspectiva agregando datos de estudios prospectivos sobre el desarrollo de la experiencia a las inferencias predominantemente retrospectivas de los procesos de adquisición derivados de estudios con adultos / Se introducen modelos teóricos que describen posibles relaciones entre aptitud y adquisición de experiencia (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)