Identification of gifted and talented students

After a brief introduction with four main questions related to identifying gifted and talented students, this article centres on the following topics: (1) multidimensional conceptions of giftedness as preconditions of suitable identification procedures, (2) functions and benefits vs. dangers of identification measures, (3) methodological problems and (4) practical recommendations for the identification of various groups of gifted and talented students. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Identificación de estudiantes superdotados y talentosos abstractTranslation: Después de una breve introducción con cuatro preguntas principales relacionadas con la identificación de estudiantes superdotados y talentosos, este artículo se centra en los siguientes temas: (1) concepciones multidimensionales de la superdotación como condiciones previas de procedimientos de identificación adecuados, (2) funciones y beneficios frente a peligros de las medidas de identificación, (3) problemas metodológicos y (4) recomendaciones prácticas para la identificación de varios grupos de estudiantes superdotados y talentosos. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)