Exchanging giftedness for a better gift

Historically, gifted children have been viewed as one of our nation's most precious yet underdeveloped resources. 'Virtually any resource, whether tangible or intangible can be turned into a gift'. Therefore, it is important to ensure that the designation of giftedness is not like toilet paper cover, but is instead productively given, received, and fostered. This chapter first reviews the general literature on gifts from the perspective of both the giver and the receiver, establishing the attributes of gifts that are and are not appreciated. It then examines how closely current approaches to giftedness fit four attributes of a valued gift. The four attributes of a meaningful gift are: giver motivations and expectations; understanding the gift; caring for and cultivating the gift; and desirability of the gift. The chapter then explores the four attributes in relation to current approaches to giftedness. The goal is to determine whether our conceptions and practices result in outcomes that are highly valued by gifted individuals and their society. It is important that gifted individuals and other members of society never perceive giftedness as an extravagant burden that they then hide or ignore. Finally, the chapter draws conclusions and makes recommendations for the future of giftedness. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Históricamente, los niños superdotados han sido vistos como uno de los recursos más preciados pero subdesarrollados de nuestra nación. "Prácticamente cualquier recurso, ya sea tangible o intangible, puede convertirse en un regalo". Por lo tanto, es importante asegurarse de que la designación de superdotación no sea como la cubierta de papel higiénico, sino que se dé, reciba y fomente de manera productiva. En primer lugar, en este capítulo se revisa la literatura general sobre los regalos desde la perspectiva tanto del que los da como del que los recibe, estableciendo los atributos de los regalos que se aprecian y los que no. A continuación, examina hasta qué punto los enfoques actuales de la superdotación se ajustan a cuatro atributos de un don valorado. Los cuatro atributos de un regalo significativo son: motivaciones y expectativas del dador; comprender el don; cuidar y cultivar el don; y la conveniencia del regalo. A continuación, el capítulo explora los cuatro atributos en relación con los enfoques actuales de la superdotación. El objetivo es determinar si nuestras concepciones y prácticas dan lugar a resultados que son muy valorados por las personas superdotadas y su sociedad. Es importante que las personas superdotadas y otros miembros de la sociedad nunca perciban la superdotación como una carga extravagante que luego ocultan o ignoran. Finalmente, el capítulo extrae conclusiones y hace recomendaciones para el futuro de la superdotación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)