Developing creativity in children through the Enrichment Triad Model

Discusses the development of creativity in children through the Enrichment Triad Model (J. S. Renzulli, 1976), which was originally developed to provide children with the opportunity to develop their above-average abilities, creativity, and task commitment as was based on a central premise: If we give children the opportunities to become involved in self-selected, creative, productive work in school, this will increase the likelihood that the will emerge as creatively productive adults in whatever area they select as their future work. Two kinds of giftedness are examined: Schoolhouse giftedness and creative-productive giftedness. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Analiza el desarrollo de la creatividad en los niños a través del Modelo de la Tríada del Enriquecimiento (J. S. Renzulli, 1976), que se desarrolló originalmente para proporcionar a los niños la oportunidad de desarrollar sus habilidades por encima del promedio, la creatividad y el compromiso con las tareas, ya que se basaba en una premisa central: Si les damos a los niños la oportunidad de involucrarse en el trabajo productivo, creativo y autoseleccionado en la escuela, Esto aumentará la probabilidad de que emerjan como adultos creativamente productivos en cualquier área que elijan como su futuro trabajo. Se examinan dos tipos de superdotación: la superdotación escolar y la superdotación creativo-productiva. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)