Examining prevalence at the ends of the spectrum: Giftedness and disability

Examined variability of prevalence data for the category of gifted and talented with respect to 2 alternative explanations: definitional differences and differences in the application of definitions. State-adopted definitions (from 45 states) of giftedness were analyzed, as were guidelines for student identification procedures. Statistical analyses used in previous comparisons of prevalence data for learning disabilities, behavior disorders, and educable mental retardation were applied to the gifted and talented. This category was found to be no less, if not more, variable than the disability conditions. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Examinando la prevalencia en los extremos del espectro: superdotación y discapacidad abstractTranslation: Se examinó la variabilidad de los datos de prevalencia para la categoría de superdotados y talentosos con respecto a 2 explicaciones alternativas: las diferencias en las definiciones y las diferencias en la aplicación de las definiciones. Se analizaron las definiciones de superdotación adoptadas por los estados (de 45 estados), así como las pautas para los procedimientos de identificación de los estudiantes. Los análisis estadísticos utilizados en comparaciones previas de datos de prevalencia de discapacidades de aprendizaje, trastornos de conducta y retraso mental educable se aplicaron a los superdotados y talentosos. Se encontró que esta categoría no era menos variable, si no más, que las condiciones de discapacidad. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)