Differences in EEG alpha activity related to giftedness

Investigated differences in EEG alpha activity between gifted and average individuals (aged 17–19 yrs). In the 1st experiment, EEG during 2 relaxation phases (eyes closed and eyes open) was recorded. Gifted Ss showed higher EEG alpha power only while resting with eyes open. In Exp 2, Ss solved 2 problems that were divided into phases of problem solving and preparing for problem solving. Significant differences were obtained only for the problem-solving stages. Gifted Ss showed higher alpha power (less mental effort) while solving the 2 problems. Exp 3 investigated whether the lower mental activity displayed by gifted Ss was related to their ability to form more abstract schemata. For that purpose EEG was recorded while Ss memorized lists of words and pictures that either allowed, or did not allow, for classification into more abstract categories. For both types of lists, gifted Ss displayed higher alpha power. The results confirm the hypothesis that the higher EEG alpha power during information processing displayed by gifted individuals may derive from the nonuse of many brain areas not required for the problem at hand. (PsycInfo Database Record (c) 2020 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Diferencias en la actividad alfa del EEG relacionadas con la superdotación abstractTranslation: Investigó las diferencias en la actividad alfa del EEG entre individuos superdotados y promedio (de 17 a 19 años). En el 1er experimento, se registró el EEG durante 2 fases de relajación (ojos cerrados y ojos abiertos). Los Ss superdotados mostraron una mayor potencia alfa de EEG solo mientras descansaban con los ojos abiertos. En Exp 2, Ss resolvió 2 problemas que se dividieron en fases de resolución de problemas y preparación para la resolución de problemas. Se obtuvieron diferencias significativas solo para las etapas de resolución de problemas. Los Ss superdotados mostraron un mayor poder alfa (menos esfuerzo mental) mientras resolvían los 2 problemas. El Exp 3 investigó si la menor actividad mental mostrada por los Ss superdotados estaba relacionada con su capacidad para formar esquemas más abstractos. Para ello, se registró el EEG mientras Ss memorizaba listas de palabras e imágenes que permitían, o no permitían, la clasificación en categorías más abstractas. Para ambos tipos de listas, las S dotadas mostraron un mayor poder alfa. Los resultados confirman la hipótesis de que la mayor potencia alfa del EEG durante el procesamiento de la información mostrada por los individuos superdotados puede derivar de la no utilización de muchas áreas cerebrales que no son necesarias para el problema en cuestión. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2020 APA, todos los derechos reservados)