Shona culture of Zimbabwe's views of giftedness

In an exploratory study designed to investigate Shona culture of Zimbabwe's views of giftedness, data were collected from sixteen Zimbabwean academics of Shona cultural background. Using questionnaire narratives, the study established that Shona culture views giftedness as an unusual ability blessed in an individual through ancestry which enables him/her to perform with unparalleled expertise even in challenging domains. The hallmarks of Shona culture's views of giftedness are ability to succeed, solve problems, creativity, interpersonal relationships and spirituality. When values are held constant, Shona culture's views of giftedness do not differ from views in contemporary psychology. The study recommends fusing together cultural and modern views of giftedness in the school curriculum in order to develop a diversity of talents in students. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: La cultura shona: los puntos de vista de Zimbabue sobre la superdotación abstractTranslation: En un estudio exploratorio diseñado para investigar las opiniones de la cultura shona de Zimbabue sobre la superdotación, se recopilaron datos de dieciséis académicos zimbabuenses de origen cultural shona. Utilizando narrativas de cuestionarios, el estudio estableció que la cultura Shona ve la superdotación como una habilidad inusual bendecida en un individuo a través de la ascendencia que le permite desempeñarse con una experiencia incomparable incluso en dominios desafiantes. Las características distintivas de los puntos de vista de la cultura Shona sobre la superdotación son la capacidad de tener éxito, resolver problemas, la creatividad, las relaciones interpersonales y la espiritualidad. Cuando los valores se mantienen constantes, los puntos de vista de la cultura Shona sobre la superdotación no difieren de los puntos de vista de la psicología contemporánea. El estudio recomienda fusionar las visiones culturales y modernas de la superdotación en el currículo escolar para desarrollar una diversidad de talentos en los estudiantes. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)