The structure of giftedness: The domain of literature as an exemplar

Examined the construct validity of the 4 × 4 Structure of Giftedness Model in which giftedness is conceptualized in terms of 4 categories (i.e., general intellectual ability, specific intellectual ability, general original/creative thinking, and specific reactive talent) in 392 junior (Grades 7–9) and 381 senior (Grades 10–12) students. Ss were not limited to those with high IQ scores but rather represented the wide range of abilities and talents postulated by current multidimensional conceptualizations of giftedness. Six alternative models were evaluated and compared with respect to a number of goodness-of-fit indices to determine which model fit the data best. The best fit was the 4-factor model. Results contribute to the conceptual clarification of the diverse abilities that characterize intellectually and creatively gifted individuals, particularly those whose talents lie in the verbal domain. (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved)

titleTranslation: La estructura de la superdotación: el dominio de la literatura como ejemplo abstractTranslation: Examinó la validez de constructo del modelo 4 × 4 Structure of Giftedness en el que la superdotación se conceptualiza en términos de 4 categorías (es decir, capacidad intelectual general, habilidad intelectual específica, pensamiento original/creativo general y talento reactivo específico) en 392 estudiantes de tercer año (grados 7-9) y 381 estudiantes de último año (grados 10-12). Las SS no se limitaban a aquellos con altas puntuaciones de CI, sino que representaban la amplia gama de habilidades y talentos postulados por las conceptualizaciones multidimensionales actuales de la superdotación. Se evaluaron seis modelos alternativos y se compararon con respecto a una serie de índices de bondad de ajuste para determinar qué modelo se ajustaba mejor a los datos. El mejor ajuste fue el modelo de 4 factores. Los resultados contribuyen al esclarecimiento conceptual de las diversas habilidades que caracterizan a los individuos dotados intelectual y creativamente, en particular aquellos cuyos talentos residen en el dominio verbal. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2019 APA, todos los derechos reservados)