Gender differences in achievement and aptitude test results: Perspectives from the recent literature

This chapter is designed to provide an overview of gender differences found among intellectually gifted students and examine the research addressing males and females in a variety of dimensions of cognitive giftedness, but most frequently those related to manifesting quantitative gifts. This is often a controversial topic. Gender-related differences, when clearly shown by researchers, are not always embraced with enthusiasm. Men and women differ from each other in both fundamental and superficial ways. Physiological differences are well-known. Other differences are less obvious. Many of the cognitive ones are small and unimportant. A few are larger and influential, especially educationally. In this chapter, only differences on certain aptitude and achievement tests are considered, chiefly for above-average examinees. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Este capítulo está diseñado para proporcionar una visión general de las diferencias de género encontradas entre los estudiantes intelectualmente dotados y examinar la investigación que aborda a hombres y mujeres en una variedad de dimensiones de la superdotación cognitiva, pero con mayor frecuencia las relacionadas con la manifestación de dones cuantitativos. Este suele ser un tema controvertido. Las diferencias relacionadas con el género, cuando los investigadores las muestran claramente, no siempre se aceptan con entusiasmo. El hombre y la mujer difieren entre sí tanto en aspectos fundamentales como superficiales. Las diferencias fisiológicas son bien conocidas. Otras diferencias son menos obvias. Muchos de los cognitivos son pequeños y sin importancia. Unos pocos son más grandes e influyentes, especialmente en el ámbito educativo. En este capítulo, sólo se consideran las diferencias en ciertas pruebas de aptitud y rendimiento, principalmente para los examinados por encima de la media. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)