Giftedness and moral responsibility: Creative thinking and human survival
Tipo de recurso
Autores/contribuidores
- Gruber, Howard E. (Author)
- Horowitz, Frances Degen (Editor)
- O'Brien, Marion (Editor)
Title
Giftedness and moral responsibility: Creative thinking and human survival
Abstract
examine the concept of moral responsibility / is there a domain or moral responsibility (in which someone might be gifted or creative) that might have the same epistemological standing as, for example, the domain of mathematics or music / how does moral responsibility differ from moral judgment, which has been the main target of investigations in the field of moral development
raise some questions about the relevance of moral responsibility to all gifted and creative individuals / does being gifted or creative impose a special moral responsibility on an individual / does it equip him or her better to handle both normal and special responsibilities / do gifted and creative people feel such moral responsibility / how does moral responsibility develop
linking giftedness and creative thinking with moral responsibility and the threat to human survival
moral responsibility and psychology / developmental theory and giftedness / William James / B. F. Skinner / Charles E. Osgood (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved)
(Source: chapter)
Book Title
The gifted and talented: Developmental perspectives
Date
1985
Publisher
American Psychological Association
Place
Washington, DC
Pages
301-330, 477 Pages
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
617090073; 1985-98243-010
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: Examinar el concepto de responsabilidad moral / ¿Existe un dominio o responsabilidad moral (en el que alguien podría ser superdotado o creativo) que podría tener el mismo estatus epistemológico que, por ejemplo, el dominio de las matemáticas o la música / En qué se diferencia la responsabilidad moral del juicio moral, que ha sido el principal objetivo de las investigaciones en el campo del desarrollo moral? Plantear algunas preguntas sobre la relevancia de la responsabilidad moral para todos los individuos dotados y creativos / ¿En qué se diferencia la responsabilidad moral del juicio moral? Ser superdotado o creativo impone una responsabilidad moral especial a un individuo / ¿Lo equipa mejor para manejar tanto las responsabilidades normales como las especiales? / ¿Las personas dotadas y creativas sienten tal responsabilidad moral? / ¿Cómo se desarrolla la responsabilidad moral que vincula la superdotación y el pensamiento creativo con la responsabilidad moral y la amenaza a la supervivencia humana? Responsabilidad moral y psicología / Teoría del desarrollo y superdotación / William James / B. F. Skinner / Charles E. Osgood (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)
Enlace
Notas
Última actualización - 2024-08-31
PubXState - DC
Fecha de revisión - 19870101; 20040831
Número de referencias - 86
Copyright - © 1985, American Psychological Association. All rights, including for text and data mining, AI training, and similar technologies, are reserved.
Citación
Gruber, H. E. (1985). Giftedness and moral responsibility: Creative thinking and human survival. In F. D. Horowitz & M. O’Brien (Eds.), The gifted and talented: Developmental perspectives (pp. 301–330, 477 Pages). American Psychological Association. APA PsycInfo® (617090073; 1985-98243-010). https://doi.org/10.1037/10054-010
Enlace a este registro