Intelligence and giftedness

This chapter begins with an overview of the historical relationships between the intelligence testing movement and the corresponding dominance of the IQ definition of giftedness that has evolved. Then a sample of representative definitions of giftedness reflecting changing conceptions of intelligence during the last 3 decades is used to illustrate the range of variability in current thinking. Finally, the chapter includes a review of the issues underlying discussions of the value or relevance of the various definitions and a summary of promising developments in the research on gifted children and adults that may inform practice in identifying and providing appropriate educational interventions. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Este capítulo comienza con una visión general de las relaciones históricas entre el movimiento de las pruebas de inteligencia y el correspondiente dominio de la definición de superdotación del CI que ha evolucionado. A continuación, se utiliza una muestra de definiciones representativas de superdotación que reflejan las concepciones cambiantes de la inteligencia durante las últimas 3 décadas para ilustrar el rango de variabilidad en el pensamiento actual. Por último, el capítulo incluye una revisión de los problemas que subyacen a las discusiones sobre el valor o la relevancia de las diversas definiciones y un resumen de los desarrollos prometedores en la investigación sobre niños y adultos superdotados que pueden informar la práctica para identificar y proporcionar intervenciones educativas apropiadas. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)