District Gifted Education Coordinator Preparation and Development: Establishing Training Pathways that Equip for Excellence and Strong Equity

Central office coordinators of advanced academics and gifted education programs—otherwise known as district gifted education coordinators (DGECs)—play an important role in closing excellence gaps, promoting achievement for all learners, and ensuring equity in gifted education programs and advanced courses. Training and preparation programs for educational leaders tend to focus on the skills needed for the principalship or superintendency, overlooking the needs of those who play vital roles in middle-management in school systems across the United States, such as DGECs. In this article, we propose a model for training DGECs that considers the distinct responsibilities required for the position of DGEC and a grounding in strong equity, so that DGECs can be better leveraged as change agents for equity in their districts.

titleTranslation: Preparación y Desarrollo del Coordinador Distrital de Educación para Superdotados: Estableciendo Vías de Capacitación que Equipen para la Excelencia y la Equidad Sólida abstractTranslation: Los coordinadores de la oficina central de programas académicos avanzados y de educación para superdotados, también conocidos como coordinadores distritales de educación para superdotados (DGEC, por sus siglas en inglés), desempeñan un papel importante en el cierre de las brechas de excelencia, la promoción de los logros para todos los estudiantes y la garantía de la equidad en los programas de educación para superdotados y los cursos avanzados. Los programas de capacitación y preparación para líderes educativos tienden a centrarse en las habilidades necesarias para el cargo de director o superintendencia, pasando por alto las necesidades de aquellos que desempeñan roles vitales en la gerencia media en los sistemas escolares de los Estados Unidos, como los DGEC. En este artículo, proponemos un modelo para la formación de DGEC que considera las distintas responsabilidades requeridas para el cargo de DGEC y una base en una fuerte equidad, de modo que las DGEC puedan ser mejor aprovechadas como agentes de cambio para la equidad en sus distritos.