Giftedness as a developmental construct that leads to eminence as adults: Ideas and implications from an occupational/career decision-making perspective

The proposal of Subotnik, Olszewski-Kubilius, and Worrell (see record 2012-24309-002) on rethinking giftedness and gifted education has a number of implications from an occupational/career decision-making perspective. In this examination of their ideas, consideration is given to the literature in vocational psychology/career development, the emerging findings on the occupational/career decisions of gifted adolescents, and the existing research in gifted education. The new model represents a timely platform and impetus for a constructive discussion and debate on rethinking and advancing the field of gifted education. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: La superdotación como un constructo del desarrollo que conduce a la eminencia en la edad adulta: ideas e implicaciones desde una perspectiva de toma de decisiones ocupacionales/profesionales abstractTranslation: La propuesta de Subotnik, Olszewski-Kubilius y Worrell (ver registro 2012-24309-002) sobre el replanteamiento de la superdotación y la educación de los superdotados tiene una serie de implicaciones desde una perspectiva de toma de decisiones ocupacionales/profesionales. En este examen de sus ideas, se tiene en cuenta la literatura sobre psicología vocacional/desarrollo profesional, los hallazgos emergentes sobre las decisiones ocupacionales/profesionales de los adolescentes superdotados y la investigación existente sobre la educación de superdotados. El nuevo modelo representa una plataforma oportuna y un impulso para una discusión y un debate constructivos sobre el replanteamiento y el avance del campo de la educación de los superdotados. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)