Student and parent attitudes before and after the gifted identification process

Questionnaires were given to students prior to testing for giftedness to assess how the gifted identification process changes attitudes to ward gifted programs and parent-child relationships. After those identified as gifted had been participating in a pullout gifted program for one semester, another questionnaire was administered to all original participants. Comparable data were also collected from the students' parents. Results suggest that prior to identification, gifted and nongifted students and their parents shared similar attitudes toward giftedness. After identification, attitudes showed either no change or decreased. Compared to their gifted counterparts, nongifted students and their parents tended to report lower attitudes after identification. The impact of this attenuation and the use of preidentification data are also discussed. (PsycINFO Database Record (c) 2017 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Actitudes de los estudiantes y padres antes y después del proceso de identificación de superdotados abstractTranslation: Se entregaron cuestionarios a los estudiantes antes de la prueba de superdotación para evaluar cómo el proceso de identificación de superdotados cambia las actitudes hacia los programas de superdotados y las relaciones entre padres e hijos. Después de que los identificados como superdotados habían estado participando en un programa de superdotados durante un semestre, se administró otro cuestionario a todos los participantes originales. También se recogieron datos comparables de los padres de los estudiantes. Los resultados sugieren que antes de la identificación, los estudiantes superdotados y no superdotados y sus padres compartían actitudes similares hacia la superdotación. Después de la identificación, las actitudes no mostraron cambios o disminuyeron. En comparación con sus contrapartes superdotadas, los estudiantes no superdotados y sus padres tendían a reportar actitudes más bajas después de la identificación. También se discute el impacto de esta atenuación y el uso de datos de preidentificación. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2017 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)