Giftedness and professional training: The impact of music reading skills on musical development of conservatory students

considers what happens to the musically gifted as they continue their development / consider the autobiographical account of a great pianist, Arthur Rubinstein / data collected from a longitudinal study of gifted musicians' [87 college-level music students] music reading skills provide fresh evidence that neither early detection of giftedness nor intensive early training in an artistic domain . . . assures smooth passage through later . . . levels of development (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: considera lo que les sucede a los superdotados musicalmente a medida que continúan su desarrollo / considere el relato autobiográfico de un gran pianista, Arthur Rubinstein / los datos recopilados de un estudio longitudinal de las habilidades de lectura musical de los músicos superdotados [87 estudiantes de música de nivel universitario] proporcionan evidencia fresca de que ni la detección temprana de superdotación ni el entrenamiento temprano intensivo en un dominio artístico . . . asegura un paso suave a través de más tarde . . . niveles de desarrollo (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2019 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)